此文写给那些学习很努力，但数学成绩没有进步的孩子们。
本文目标受众：
本文是写给那些看完“参考答案”之后恍然大悟，但是如果要自己做却想不出来的同学们。
承接上文“参考答案”可能正在毁灭你的孩子——给中学生家长的一封信。现在你已经明白了使用参考答案的最终目的是为了摆脱参考答案。
今天我们探讨看完参考答案之后，你究竟“悟”到了什么？应该怎么悟。
一、“参考答案”为什么会让你有种恍然大悟的感觉？
在中学的学习阶段，我和许多同学一样，会有这样一种经历：如果你对一道题目冥思苦想许久，百思不得其解。再去看参考答案的时候，你会猛然发现：这题目似乎没有那么难啊！我当时怎么没有想到？
“原来我只是这个条件看漏了”“原来只是没有想到用这个公式”“原来是这个条件应该这么用”。到这里，你恍然大悟：其实这个题你是“会”的，只是当时没想到！
但是令人诧异的是：一旦你遇到了同类型的题目，甚至是换了数字的原题，你却怎么也做不出来！！！
你以为你会了这道题，但其实你只是会了这一道题目或者说是一种题型。
这样的同学经常出现的情况是：考试成绩常常“过山车”。遇到做过的题型，成绩不错。遇到没有做过的题型，成绩就会“断崖式下跌”。
其实真正的原因是：这样的学习方式只能学到数学的皮毛——记忆数学题型和答案模板。而从来没有体悟答案背后的思维过程。
随着近年高考题目不断革新，考题灵活性和综合性的不断提升。你会发现这样一个“神奇”的现象普遍的存在与中学生中：近五年的高考题，往往你要做2-3遍，有的同学甚至做了不下5遍，才能彻底掌握。
原因何在？
想要用“背模板”，或者记忆某种特殊技巧来解决高考题目的时代一去不返。如果一个高考题，你做了1-2遍还懵懵懂懂，刷了3-5遍才能基本不看答案，自己写完这个题目。非常遗憾的告诉你：这个题目本质上，你还是不会。你只是已经把这道高考题的参考答案背熟了。
如果读到这里，你对上述的经历感同身受。那么接下来，我们看一看真正领悟高考真题，并且吃透一类型题目所需要的“武器”——李泽宇三招TM
二、举例：参考答案VS李泽宇三招TM
接下来，我们看一到2019年全国二卷的压轴题。比对一下参考答案和使用李泽宇三招TM解题的不同之处。
通过上述的第一种答案，我们发现：参考答案的最大问题就是为了简洁易懂，按照演绎逻辑的顺序，从已知一步一步地写到目标的。
但是实际的思维过程往往与之相反，很多时候还有大量的探索性推理。接下来，我们看看李泽宇三招TM是如何接这道题目的。
三、悟透“参考答案”—李泽宇三招TM
随便题目如何变化，解题的思维是一样的！随着高考题目越来越灵活的今天，希望同学们真正重视基础+数学思维。
本质教育李泽宇三招TM：
- 翻译：
把中文翻译成为数学语言，包括：字母表示未知数、图像表示函数式或几何题目、概率语言等等。翻译要求“信、达、雅”不能扭曲原文的意思。该方法常用于函数，几何以及不等式等题目。
- 特殊化：
在面对抽象或者难以理解的题目的时候，我们尝试用最极端最特殊的数字来代替变量，帮助我们理解题目。该方法常用于在选择题目中排除选项，在解大题的过程中也经常会用到特殊化的结论。
- 盯住目标：
把目标和已知结合，联想相关的定理、定义、方法。在压轴题目中，往往需要不断转化目标，即盯住目标需要反复使用！
这样，你可以从每一个题目，每一个参考答案中体会李泽宇三招TM（翻译、特殊化、盯住目标）。1题，2题…10题，100题，熟能生巧，扎实的数学基础+数学思维不就是你的囊中之物了吗？何愁考试考不好?
现在，你现在看“参考答案”，你应该“悟”什么了吗？
最后祝各位在数学学习上有巨大的进步！
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